ATIVIDADES QUINTO ANO - SEMANA 9

1) Leia com atenção o texto a seguir:

      

                                       Aprendendo com os erros

 

               O mestre conduzia seu aprendiz pela floresta. Embora o mestre fosse mais velho e caminhasse com dificuldade, seu aprendiz escorregava e caía a todo instante.

           O aprendiz blasfemava, amaldiçoava o chão , levantava-se  e continuava a acompanhar seu mestre.

            Depois de longa caminhada, chegaram a um lugar sagrado. Sem parar, o mestre deu meia volta e começou a viagem de retorno.

             O aprendiz disse:

        – Você não me ensinou nada hoje!

             O mestre respondeu:
         – Ensinei , mas  parece que você não aprende!

         _ Estou tentando te ensinar como se lida com os erros da vida.

         – E como lidar com eles? _perguntou o aprendiz.

        – Como deveria lidar com seus tombos – respondeu o mestre – Em vez de ficar amaldiçoando o lugar onde caiu, devia procurar aquilo que o fez escorregar.

                                                                            Autor desconhecido

 

2)Responda as questões de acordo com o texto:

 

A) Qual é o título do texto?

 R:________________________________________________________

 

B) Quais são os personagens principais da história?

R:_________________________________________________________

 

C) Onde se passa a história?

R:_________________________________________________________

D) De acordo com a história, qual é a diferença entre aprendiz e mestre?

R: ________________________________________________________

 

E) Qual era a reação do aprendiz quando caía?

    O que isso mostrava sobre ele?

R: ___________________________________________________________

 

F) Qual foi a reação do aprendiz quando o mestre, chegando ao local sagrado, resolveu voltar?

R: ________________________________________________________

 

G) O que o mestre ensinou ao aprendiz e de que maneira?

R:_________________________________________________

 

 

 

3) Resolva os desafios matemáticos :

 

A) Em uma loja virtual,  foram vendidas  865 blusas femininas, 730 camisas masculinas e 436 calças jeans . Quantas roupas foram vendias?

R: Foram vendidas ________________________________________________________________ roupas.

 

B) Em uma fazenda, há 1.390 pés de manga, 980 pés de bergamota, 570 pés de laranja e 300 pés de acerola. Quantos pés de frutas existem nessa fazenda?

R: Existem ________________________________________________________________ pés de frutas nessa fazenda.

 

C) Em 2020, Dona Clara completou 97 anos. Em que ano ela nasceu?

R: Dona Clara nasceu no ano de _______________________________________________________________.

 

D) Na campanha contra a fome, foram arrecadados 1.480 quilos de arroz, 1.207 quilos de açúcar  e 678 quilos de feijão. Quantos quilos de comida foram arrecadados?

R: Foram arrecadados _______________________________________________________________ quilos de comida.

 

E) Em um colégio, estudam 2.426 alunos no primeiro turno, 2.680 no segundo turno e 1.979 no terceiro turno. Quantos alunos estudam nos três turnos?

R: Estudam nos três turnos ____________________________________________________________ alunos.

 

F) Em um jogo de futebol, havia 7.098 pessoas na arquibancada, 1.560 pessoas nas cadeiras numeradas e 620 pessoas nas cadeiras cativas. Quantas pessoas foram assistir ao jogo?

R: Foram assistir ao jogo ______________________________________________________________ pessoas.

 

4) Efetue:

 

2130 + 1420 =

3490 + 3117 =

1290 + 1290 =

 

5704 – 4312 =

6845 – 3910 =

7239 – 5773 =

 

1321 X 7 =

1422 X 13 =

1312 X 12 =

 

2412 : 6 =

4527 : 9 =

2114 : 7 =

 

5)  Escreva por extenso:

 

8238 – __________________________________________________________

5724 – __________________________________________________________

3917 – __________________________________________________________

2623 – __________________________________________________________

4205 – __________________________________________________________

7247 – __________________________________________________________

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ARTES

Clique no link abaixo para visualizar a atividade:

ARTES

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ESPANHOL

OBSERVA EL RELOJ PARA VER COMO SE DICE LAS HORAS EM ESPAÑOL. DIBUJA LA FIGURA EN TU CUADERNO:

COPIAR LAS ACTIVIDADES ENEL CUADERNO Y ESCRIBIR LAS HORAS COMO ESTÁ EN LA EXPLICACIÓN :

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ATIVIDADES QUINTO ANO - SEMANA 8

O ASSASSINATO DA ORTOGRAFIA

                                                                      (Autor desconhecido)

         No meu café da manhã, tinha sobre a meza, quejo, prezunto, mortandela, matega, saucinha e iogute natural.

         Mas o café estava sem asúcar e eu presizo de uma colher para mecher o café. Era tanta coisa que não sobrava espaso na meza.

         Liguei a televisam e estava paçando o ―Bom Dia Rio Grande, onde mostrou como se comstrói o espaso geográfico. Os home construimdo nos morros, as caza de simento e madera.                  Mostrou que o alco é um produto estraído da canha de asúcar e a gazolina do petrólho e...                  Desliguei a televisam, vesti uma calsa de lam, uma brusa e uma camiza por sima (o tecido da minha camiza é muito bonito) e fui andar de bicicreta.

         Não intendo nada de matemática, mas em português eu sou ―fera.

 

1. Encontre as palavras que estão em desacordo com as normas ortográficas e reescreva o texto corretamente.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Só para lembrar:     Quando o S estiver entre vogais, ele tem som de Z. Porém, o SS também é escrito entre vogais. Só podemos diferenciar muitas palavras pelo som para saber se são escritas com S ou SS. Ex: Asa, casa mesa piso......O S, depois de consoante, tem som de SS. Ex: Consagração, mansão, pensão, pretensão....Não existem palavras começadas com SS.

 

2. Complete as palavras usando S ou Z.

a) france__a

b) holande__a

c) japone__a

d) marque__a

e) prince__a

f) rapide__

g) leve__a

h) nitide__

i) canali__ar

j) traumati__ar

k) padroni__ar

l) pou__ada

m) coi__a

n) au__ência

o) sou__a

p) qui__esse

q) pu__emos

r) pobre__a

 

3. Convide alguém para jogar com você! Stop de operações.

a) Copie uma tabela para cada jogador (não tem número máximo).

b) Recorte 5 quadradinhos pequenos de papel e escreva neles os seguintes números : 48, 86, 120, 468 e 54. Dobre e guarde para sortear durante o jogo.

c) Para jogar, sorteie um número e comecem a calcular. Quem terminar primeiro marca um ponto.

d) Ganha o jogo quem tiver mais pontos ao final.

Tabela de stop

	X 2	: 2	+ 120	- 20	+ 250	- 18

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ATIVIDADES DE ESPANHOL

En este sitio vas a aprender como decir las horas en punto. (hora exata)

¿Qué  hora es?

https://www.youtube.com/watch?v=wpc9K_2o4ug

 

Expressões usadas e regras

Para perguntar as horas em espanhol, as expressões mais utilizadas são:

·         ¿Qué hora es? (Que horas são?)

·         ¿Qué hora tiene? (Que horas são?)

·         ¿Tiene hora? (Você tem horas?)

·         ¿Puede decirme qué hora es? (Poderia me informar as horas?)

Para informar as horas em espanhol, utiliza-se o verbo ser (singular e plural) e os artigos femininos la (a) e las (as).

Exemplos:

·         Es la una. (É uma hora.)

·         Es mediodía. (É meio-dia.)

·         Son las ocho. (São oito horas.)

·         Son las tres y media./Son las tres y treinta (São três e meia.)

Atenção! (Ojo!)

Diferentemente do que acontece na língua portuguesa, as expressões meia-noite e meio-dia não são escritas com hífen.

·         00:00 > Medianoche

·         12:00> Mediodía

 

Un cuarto corresponde a un cuarto de hora (um quarto de hora), ou seja, a 15 minutos.

A palavra media corresponde a media hora (meia hora), ou seja, a 30 minutos.

Por vezes, para diferenciar os horários, é comum o uso das seguintes locuções:

·         de la mañana (da manhã)

·                     de la tarde (da tarde)

·         de la noche (da noite)

·         de la madrugada (da madrugada)

ATIVIDADES QUINTO ANO - SEMANA 7

1) Ler, interpretar e resolver os desafios matemáticos a seguir:

A) Uma transportadora entrega  1.349 encomendas diariamente.

 Quantas encomendas a transportadora entregará em 25 dias?

R: A transportadora entregará ______________________________________________ encomendas em vinte e cinco dias.

B) Uma rede de mercados comprou 36.240 vassouras e distribuiu em seis lojas. Quantas vassouras cada loja recebeu?

R: Cada loja recebeu _____________________________ vassouras.

C) Um shopping empregava 15.630 funcionários em março. Durante o mês de abril, foram demitidos 413 funcionários.

Quantos funcionários permanecem trabalhando no shopping?

R: Permanecem trabalhando no shopping _____________________________________________ funcionários.

D) Em uma campanha educativa sobre a importância de lavar as mãos e prevenir doenças, foram distribuídos 2.349 adesivos no sábado e 5.748 adesivos no domingo.

Quantos adesivos foram distribuídos ao todo?

R: Foram distribuídos ao todo _______________________________________________ adesivos.

E) Quantos adesivos serão distribuídos em dois finais de semana?

R: Serão distribuídos em dois finais de semana _______________________________________________ adesivos.

2) Arme e efetue:

A) 12.325 + 15.630=

B) 10.921 + 18.128=

C) 15.239 + 12.347=

D) 16.575 - 14.238=

E) 14.693 - 10.654=

F) 18.238 - 15.937=

G) 10.135 x 18=

H) 20.111 x 19=

I) 18.327 x 15=

J) 24240 ÷ 8=

K) 36186 ÷ 6=

L) 49210 ÷ 7=

3) Copiar no caderno e ler com atenção o texto a seguir:

                                     O LOBO E A OVELHA

                                                                                   Fábula de Esopo

             Um lobo, ferido por várias mordidas de cachorros, repousava doente e bastante debilitado em sua toca.

             Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que ia passando ali perto e pediu-lhe para trazer um pouco da água de um riacho próximo.

             Assim falou o lobo:

             _ Se você me trouxer água, eu ficarei em condições de conseguir meu próprio alimento.

              A ovelha respondeu:

              _ Claro!

              _ Se eu levar água para você, sem dúvida,  serei eu esse alimento!

              Moral da história: Quando nos falta atenção, os enganadores alcançam o êxito.

              *Alquebrado: que anda curvado por motivo de doença, cansaço ou velhice.

               4) Marque com (X) a alternativa correta:

A. Quem pediu ajuda à ovelha foi...

A) O cachorro

B) A serpente

C) Outra ovelha

D) O lobo

B. “Se você me trouxer água, eu ficarei em condições de conseguir meu próprio alimento”.

Esta fala indica...

A) Intenção de ajudar

B) Intenção de enganar

C) Intenção de fazer amizade

D) Intenção de fugir

C. “Se eu levar água para você, sem dúvida,  serei eu  esse alimento!”.

Esta fala indica ...

A) Uma reação de desconfiança

B) Uma reação de tristeza

D) Uma reação de carinho

E) Uma reação de contentamento

D. Quando nos falta _____________, os ______________ alcançam o ______________.

A) atenção - amigos - sucesso

B) alegria - traidores - fracasso

C) atenção - enganadores - êxito

D) dedicação - inimigos - êxito

5) Passe para o plural e ,também ,para o feminino :

A) O cachorro fugiu.

     As cachorras fugiram.

B) O lobo estava ferido.

_________________________________________.

C) O carneiro era bonito e branquinho.

_________________________________________.

D) Um lobo tentou enganar o carneiro.

_________________________________________.

E) O cachorro mordeu o lobo.

_________________________________________.

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ATIVIDADE DE ESPANHOL

ATIVIDADES QUINTO ANO - SEMANA 6

Quer ser meu amigo?

         ― Oi passarinho, você quer ser meu amigo? O passarinho balançando a cabeça de um lado para o outro respondeu:

         ― Isto seria muito bom.

         ― Veja, continuou Papítoco, mostrando o cofre cheio de moedas – eu lhe dou este dinheiro para você ser meu amigo por muito tempo. Indignado o passarinho o repeliu.

         ― Menino tolo! Menino bobo! Você precisa saber que não se compra um amigo. Um amigo se conquista um pouquinho de cada vez, todos os dias.

         ― Espere passarinho, espere, gritou Papítoco.

         ― Não adianta mesmo, menininho. Eu te desculpo, mas você me magoou muito. O passarinho voou bem alto e desapareceu no espaço. Papítoco pensou até que ele tivesse sido engolido pelo céu. Muito triste o menino voltou para casa.

      (Martins, 1983)

1. Agora que você já leu o texto, pinte de vermelho as palavras com M e de amarelo as palavras com N.

2. Complete as frases com as palavras abaixo, dando a elas seu sentido correto conforme as ideias do texto.

passarinho - indignado - moedas - conquista

Um amigo não se compra, se _______________. O _______________ voou bem alto e desapareceu no espaço. O menino estava com um cofre cheio de _______________. O passarinho ficou _______________ com a proposta do menino.

  

ATENÇÃO!! De acordo com as regrinhas da língua portuguesa, antes de “P” ou “B” devemos usar a letra “M”. Em outras palavras, com outras consoantes, usamos a letra “N”.

3. Complete as palavras com M ou N.

a)           ba___bolê

b)           pi___tura   

c)           de___te

d)           ci___to

e)           ru___ba

f)           ga___bá

g)           le___da

h)           ta___pa

i)            bo___bo___

j)            ge___te

k)           ra___pa

l)             ame__doi__

4. Resolva os problemas:

a) Camila tem 5 caixas com 45 bombons em cada uma. Quantos bombons há em todas

as caixas ?
R.

_______________________________________________________________________

b) Um alfaiate comprou 9 peças de tecido com 30 metros cada uma. Quantos metros de tecido o alfaiate comprou?
R.

_______________________________________________________________________

c) Em uma estante há 5 prateleiras com 68 livros cada uma. Quantos livros há na estante?
R.

_______________________________________________________________________

d) Um livro tem 356 páginas. Quantas páginas haverá em 7 livros iguais?
R. _______________________________________________________________________

5. Arme e resolva as divisões a seguir:

a)    1346:5=

b)   905:4=

c)    2047:6=

d)   3924:6=

e)   2067:7=

f)    6612:2=

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ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Atividade sobre brincadeiras e jogos tradicionais.

1.    Pesquise sobre jogos e brincadeiras populares de outros países e escolha um deles para realizar com seus familiares. A seguir, veja alguns exemplos:

Espanha (Cazolete)

            Pegue uma lata, uma pedra e cinco cartas para cada pessoa. O jogo começa com cada participante colocando uma carta dentro da lata, que estará dentro de um círculo que deverá ser desenhado no chão. Em seguida, os participantes determinam um ponto de onde a pedra deverá ser arremessada, na tentativa de derrubar a lata de maneira que as cartas caiam fora do círculo. Quem conseguir derrubar as cartas fora do círculo poderá pegá-las e reiniciar o jogo. Quem não conseguir passa a vez. O jogo termina quando não houver mais cartas na lata. Ganha quem tiver o maior número de cartas.

Itália (Mora)

            Duas pessoas ficam frente a frente, escondendo as mãos atrás das costas; cada uma pensa em um número para mostrar com os dedos e também na possível somatória com os dedos do colega. Ao mesmo tempo, eles mostram as mãos e dizem a soma. Vence aquele que acertar o valor.

Moçambique (Terra-mar)

            Uma linha é desenhada no chão: um lado é terra, o outro é mar. Uma das crianças pode ser o líder da brincadeira e dar os comandos. Ao dizer “terra”, todos saltam para o lado correspondente, já o comando “mar” indica que as crianças precisam saltar para esse lado. O último que restar é o vencedor.

Bolívia (La palma)

            Coloque a lata no chão como alvo. Aproximadamente a três metros de distância, desenhe uma primeira linha. Em seguida, a uma distância de um metro desta primeira linha, desenhe uma segunda linha, e assim sucessivamente até completar seis linhas. O jogo começa com um dos jogadores tentando acertar a lata com o objeto a partir da primeira linha. Caso não consiga atingir o objetivo na primeira chance, passa a vez para o colega e espera a próxima rodada para repetir a jogada da mesma posição. Um jogador passa de “fase” quando consegue acertar a lata. Imediatamente ele se posiciona na segunda linha e dali tenta novamente acertar a lata, e assim segue até que chegue à sexta linha. Vence o jogo quem conseguir acertar a lata a partir da sexta linha.

2.    STOP

            A brincadeira pode ter qualquer número de participantes. Precisa-se apenas de papel caneta ou lápis. Faz-se uma lista ou quadro com 07 colunas e acima de cada uma coloca-se um dos seguintes itens:time, nome, seleção, jogo ou brincadeira, comida, esporte, objeto. Sorteia-se uma letra e marca-se um tempo máximo (dois ou três minutos). Cada participante terá que preencher todos os itens com palavras iniciadas pela letra sorteada.

            Quem preencher todos os itens primeiro, mesmo sem utilizar todo o tempo predeterminado, grita “Stop” e a rodada acaba. Ninguém pode escrever mais nada. Faz-se então a contagem dos itens preenchidos por cada participante. Cada item preenchido vale 10 pontos. Se mais de um participante tiver colocado a mesma palavra para um determinado item, em vez de 10 só terá 5 pontos cada um. Ganha o jogo quem obtiver maior número de pontos.

COME-COME do movimento

            Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=v5ppLF2ZaaQ e faça o “come-come”. Após, faça um desenho em cada uma das 8 partes e pinte como quiser, enumerando de 1 até 8 cada desenho. Cada um dos desenhos corresponderá a uma das atividades seguintes:

1.    Pular 10x em 1 pé só;

2.    Fazer 20 polichinelos;

3.    Dar 1 cambalhota;

4.    Abrace e beijo alguém;

5.    Corrida de 1 minuto no lugar; https://www.youtube.com/watch?v=8Ko6fh_BhkE

6.    Faça 20 agachamentos; https://www.youtube.com/watch?v=m-ewcuzzZS0

7.    Feche os olhos e fique em 1 só pé por 10 segundos.

8.    Elogie alguém.

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ATIVIDADE DE ESPANHOL

Recorta y pega letras  formando:

a) 10 nombres de objetos del aula.

b) 05 nombres de frutas y 5 de legumbres

c) 10 nombres de vestuario.