segunda-feira, 25 de maio de 2020

EDUCAÇÃO INFANTIL - SEMANA 7

SEMANA 07 – EM CASA TAMBÉM É LUGAR DE BRINCAR E APRENDER!
NO MUNDO DAS CORES E COM MUITA IMAGINAÇÃO!
NESTA SEMANA TEMOS VÁRIAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES COLORIDAS E DE MUITA DIVERSÃO NA SUA CASA!
BOA SEMANA E CONTINUEM EM CASA!!!!

ü     ESTA SEMANA TEMOS UMA HISTÓRIA MUITO ESPECIAL PARA A LEITURA EM FAMÍLIA!
Com a ajuda de um adulto, vamos ler esta história que fala muito sobre os sentimentos? Convide sua família...

Essa semana vamos conhecer uma história especial: a história de uma menina, que encontra um monstrinho todo colorido e um pouco confuso. Ele anda triste e não sabe como dizer isso para as pessoas. Eles se tornam grandes amigos.
Clique no link abaixo e veja a HISTÓRIA O Monstro das Cores (AUTORA: ANNA LLENAS)




A história O MONSTRO DAS CORES também pode ser assistida de uma forma diferente no YouTube: https://youtu.be/5dYNbRHJ15Q

Refletindo sobre a história:
·         Você gostou da história?
·         Você já sentiu os sentimentos que vimos na história?
  • Como você está se sentindo hoje?

Descrição da atividade:

Todos os dias quando acordamos temos diversos pensamentos e sentimentos. Tem dia que acordamos mais animados, outros dias mais pensativos ou mesmo sem querer conversar muito. Algumas vezes não conseguimos expressar o que estamos sentindo, ficamos chateados; outras alegres, com vontade de cantar, sair correndo.
E assim acontece com todas as pessoas! Todas as pessoas têm sentimentos. Não precisamos ficar tristes de às vezes não sentir vontade de brincar ou mesmo de preferir ficar mais quietinho. Agora, vamos convidar vocês a refletir sobre como estão se sentindo hoje. Ao acordar, saíram da cama e pensaram em algo?
Vamos pensar: como estão se sentido hoje? Converse com quem estiver por perto, sobre como estão se sentindo hoje e qual a cor que esse sentimento corresponde lá na história “Monstro das Cores”. Será que hoje acordei brilhante como o amarelo? Mais calmo como as folhas verdes? Com medo? Pensem sobre este sentimento e procure nas roupas ou mesmo acessórios da mamãe algo da cor do sentimento que está hoje! Vistam-se da cor, faça um desfile!

Sugestão: Se puder, tire uma foto e compartilhe conosco no Facebook marcando a página da EMEF Presidente João Belchior Marques Goulart.

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ü  VAMOS CONSTRUIR NOSSOS MONSTRINHOS

O que acham de construir os seus monstrinhos? E será um material muito fácil de encontra-lo!!!

Vamos precisar:
-  7 rolos de papel higiênico
-  Materiais gráficos (lápis de cor, canetinhas, giz de cera, tintas para a pintura das cores das emoções: amarelo, azul, vermelho, preto, verde, rosa e também o branco)
-  Pincel, cotonete ou dedinhos da sua mão para pintar.


Com a ajuda de um adulto, vamos construir os monstrinhos das cores e dos sentimentos?
1º passo - Pegue os rolos de papel higiênico e em uma das extremidades do rolo, dobre uma e outra vez. Dessa forma fazemos o formato da cabeça, com as duas orelhas.
2º passo - Pinte cada um com uma das cores. Relembre cada sentimento e cada cor representada.
3º passo - Com canetinhas pode criar rostinhos para cada monstrinho.

Sugestão: Quer compartilhar conosco? Poste a foto dos seus monstrinhos no Facebook marcando a página da EMEF Presidente João Belchior Marques Goulart.

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ü     vamos colorir nossos momentos?

Descrição da atividade:
O convite é para trabalhar com as cores de uma maneira diferente. O que acha de realizar diferentes registros gráficos e colagens utilizando somente uma? Para cada sentimento vamos fazer uma arte diferente. Você pode escolher materiais gráficos ou colagens. Pode usar revistas e recortar (ou rasgar) pequenos pedaços de cada cor.
Vamos precisar:
- 6 folhas brancas;
- Revistas, encartes de supermercado;
- Materiais gráficos (lápis de cor, canetinhas, giz de cera, tintas para a pintura das cores das emoções: amarelo, azul, vermelho, cinza ou preto, verde, rosa).
Lembrando: Cada folha deve conter somente uma cor em cada folha. Cada uma deve representar um sentimento!

Sugestão: Tire fotos dos seus registros gráficos e poste no Facebook marcando a página da EMEF Presidente João Belchior Marques Goulart.


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ü     VAMOS CANTAR, DANÇAR E FALAR DE NOSSOS SENTIMENTOS?

Convide algum familiar para conversar sobre os seus sentimentos! Pergunte sobre como esse adulto demonstra o que sente ? Se alguma vez já chorou e que faz que o deixa muito feliz?
 Escolha um local da casa em que possam sentar confortavelmente e vamos ouvir e cantar essa linda música do Mundo Bita!


Vamos cantar juntos?
Aqui está a letra da música e o link do YouTube para acompanhá-la, mas se você não pode ter acesso ao Youtube, não tem problema!!!!! Cante e encante com a ajuda do adulto que estiver com você.


SINTO O QUE SINTO
(Mundo Bita)

Sinto muito, mas eu sinto o que sinto (Eu sinto)
O meu coração não sabe se esconder (Não sabe)
Não consigo escolher o que é que eu sinto (Uh-hu-hu)
Mas me cabe decidir o que fazer
Logo cedo, a mágica do sono me enfeitiçou
Sai pra lá, preguiça! Nem dei bola pro desânimo
Papo de família reunida, sempre sinto amor
Até me embaraço nas palavras, fico tímido
Em cada tropeço que a gente dá
A calma deve ser a porta pra raiva não entrar
E caso a inveja queira aparecer
Deixa ela falando sozinha, bem longe de você
Sinto muito, mas eu sinto o que sinto (Eu sinto)
O meu coração não sabe se esconder (Não sabe)
Não consigo escolher o que é que eu sinto (Uh-hu-hu)
Mas me cabe decidir o que fazer
Quando fico triste, sei um bom remédio pra curar
Gargalhadas de um amigo nunca…


Descrição da atividade:

Vamos precisar:
- 1 espelho;
- Folhas brancas (pedaços);
- Materiais gráficos (lápis de cor, canetinhas, giz de cera, tintas).

Você sabia que cada sentimento que descobrimos na história do monstrinho das cores, pode ser expresso também pelo nosso rosto, com as expressões faciais.
Para começar, convide um familiar para brincar com você na frente do espelho. Seria muito legal se toda a família participasse... Se estamos felizes, como podemos demonstrar esse sentimento no espelho? Represente cada emoção “do seu jeitinho diante do espelho”.
Após a brincadeira em frente ao espelho, vamos desenhar? Pegue pedaços de papéis e após observar o seus rostos em cada expressão, desenhe. Desenhe o rosto feliz! O rosto triste! O rosto com raiva! Como é nossa expressão de calmo? E de medo? E com amor?

Sugestão: Queremos ver tudo! Tire fotos de algum desses momentos e poste no Facebook marcando a página da EMEF Presidente João Belchior Marques Goulart.

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ü     VAMOS CRIAR UM EMOCIOMETRO?

COMO VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTÁ SE SENTINDO HOJE?

Descrição da atividade:
Vamos criar um emociometro com os rostinhos que desenhamos na última atividade?
Sabem aqueles rostos que vocês observaram no espelho e depois desenharam? Vamos utilizá-los e criar um emociometro?
Vamos precisar:
- 3 folhas brancas;
- Cola;
- Materiais gráficos (lápis de cor, canetinhas, giz de cera, tintas para a pintura das cores das emoções: amarelo, azul, vermelho, cinza ou preto, verde, rosa).
- Prendedores de roupa (madeira)

Modo de fazer:
Cole as folhas brancas na vertical, uma em cima da outra (conforme exemplo abaixo). Após cole uma em baixo da outra as carinhas e pinte-as com as cores correspondentes dos sentimentos (Amarelo=feliz, Vermelho= raiva, Cinza=medo, Azul=triste, Verde=calmo, Rosa=amor).
Pegue prendedores de roupa e em cada prendedor escrever o nome das pessoas que moram na sua casa. Peça para o adulto que estiver te ajudando escrever os nomes.
Procure uma parede de sua casa que possa colar o emociometro. Cole na parede e todos os dias chame alguém para colocar o prendedor com o nome no rostinho que corresponde em como está se sentindo no dia. Você também, todos os dias, coloque o prendedor com o seu nome no rostinho que corresponde a como está se sentindo.
Exemplos:

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ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Clique no link abaixo para visualizar a atividade:





ATIVIDADES QUARTO ANO - SEMANA 7

1) Ler, interpretar e resolver os desafios matemáticos a seguir:

A) A soma de dois números é 2.862. um deles é 720.
 Qual é o outro número?
R: O outro número é
 _______________________________________________________________.

Qual é o triplo do total?

  R: O triplo do total é ___________________________.

B) Em um município do litoral gaúcho, havia 98.647 habitantes durante o inverno.
Quando iniciou a temporada de verão, a população passou para 140.230 habitantes.
 Qual o aumento do número de habitantes na cidade durante o verão?

R: Durante o verão, o aumento do número de habitantes foi de _____________________pessoas.

C) Roberta nasceu no ano de 1.968. Qual a idade de Roberta?

R: Roberta tem _________________________________ anos.

D) A irmã de Roberta nasceu cinco anos depois. Qual a idade da irmã de Roberta?
R: A irmã de Roberta tem _______________________________________ anos.

E) Em uma rodovia, transitam 36.897 veículos por dia.
 Quantos veículos transitam na mesma rodovia em uma semana?

R: Em uma semana, transitam _____________________veículos na mesma rodovia.


2) Arme e efetue:

A) 5.648 + 3.100 =
B) 2.924 + 1970 =
C) 4.955 + 3.720 =

D) 3.945 - 2.724 =
E) 4.236 - 3.984 =
F) 5.721 - 4.873 =

G) 2.845 x 3 =
H) 3.147 x 4 =
I) 2.921 x 9 =

J) 1.449 ÷ 7 =
K) 3.224 ÷ 8 =
L) 2.525 ÷ 5 =



3) Ler com atenção o texto a seguir:

                                 LENDA UBUNTU
                                                               Lendas Africanas

              Essa é uma belíssima lenda africana, que aborda os valores de cooperação, igualdade e respeito.
             Conta-se que um antropólogo, ao visitar uma tribo africana, quis saber quais eram os valores humanos básicos daquele povo. Para isso, ele propôs uma brincadeira às crianças.
             Ele, então, colocou uma cesta cheia de frutas embaixo de uma árvore e disse :
             _ A primeira criança que chegar até a árvore , ficará com a cesta.
             Quando o sinal foi dado, algo inusitado aconteceu. As crianças correram em direção à árvore, todas de mãos dadas. Assim, todas chegaram  ao prêmio e puderam desfrutar igualmente.
             O homem ficou bastante intrigado e perguntou:
            — Por que vocês correram juntos, se  uma criança poderia ganhar todas as frutas?
             Uma das crianças, prontamente, respondeu:
           _Ubuntu!
           _ Como um de nós poderia ficar feliz, enquanto os outros estivessem tristes?
           O antropólogo ficou  emocionado com a resposta.
           Ubuntu ,um termo da cultura Zulu e Xhosa , quer dizer "Sou quem sou, porque somos todos nós". Eles acreditam que, com cooperação, se alcança a felicidade, pois todos em harmonia são mais plenos.

           *Antropólogo: Aquele que estuda o ser humano, a humanidade em todas as suas dimensões. Ex: cultura, valores ...



          4) Marque com (X) a alternativa correta:

A) A lenda Ubuntu pertence à cultura...

(A) Mexicana
(B) Brasileira
(C) Africana
(D) Australiana

B) Os valores abordados na lenda são...

(A) Cooperação, igualdade e respeito
(B) Amizade, união e fé
(C) Igualdade, competição e amizade
(D) Cooperação, esperança e fé

C) Quem visitou a tribo foi um ...

(A) Religioso
(B) Antropólogo
(C) Economista
(D) Agricultor

D) Foi criada uma...

(A) Horta
(B) Competição
(C) Oficina
(D) Igreja

E) Ubuntu significa...

(A) Eu sou invencível!
(B) Eu tenho mais valor do que qualquer outra pessoa!
(C) Os outros são desnecessários!
(D) Sou quem sou ,porque somos todos nós!

5) Siga o modelo:

Ontem, eu li a lenda.
Hoje, eu leio a lenda.
Amanhã, eu lerei a lenda.

A) Ontem, eles correram até a árvore.
Hoje, ___________________________________________________________
Amanhã, _______________________________________________________.

B) Ontem, o visitante conheceu a tribo.
Hoje, ___________________________________________________________
Amanhã, ________________________________________________________

D) Ontem, tu falaste a palavra Ubuntu!
Hoje, ___________________________________________________________
Amanhã, ____________________________________________________

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ATIVIDADE DE ESPANHOL



ATIVIDADES SEGUNDO ANO - SEMANA 7

Clique no link abaixo para visualizar as atividades:

ATIVIDADES SEMANA 7

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ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Clique no link abaixo para visualizar a atividade:






ATIVIDADES TERCEIRO ANO - SEMANA 7


1. LEIA (OU PEÇA PARA ALGUÉM LER PARA VOCÊ) A HISTÓRIA DO LINK:

         
SE NÃO FOR POSSÍVEL ACESSAR O LINK, ESCOLHA UM LIVRO QUE TENHA EM CASA, LEIA, ELABORE 3 PERGUNTAS E RESPONDA.

2. RESPONDA:
A) QUAL É O NOME DO LIVRO?
B) QUAL É O NOME DO AUTOR?
C) ESCREVA O NOME DE 3 PLANETAS QUE O MENINO VIU PELA JANELINHA DO FOGUETE.

3. FAÇA UM DESENHO DA HISTÓRIA.













4. OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS QUE ESTAMOS E RESPONDA:


A) EM QUE MÊS ESTAMOS?

B) QUANTOS DIAS TÊM ESSE MÊS?
C) EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇOU O MÊS?
D) QUANTOS SÁBADOS TEM NESTE MÊS?
E) ESCREVA O NOME DOS SETE DIAS DA SEMANA.


5. VAMOS CRIAR UM CALENDÁRIO DO MÊS DE JUNHO?
FAÇA UM DESENHO BEM BONITO.
     ESCREVA O NOME DOS DIAS DA SEMANA.
     COLOQUE OS DIAS.






























































ATIVIDADES QUINTO ANO - SEMANA 7

1) Ler, interpretar e resolver os desafios matemáticos a seguir:

A) Uma transportadora entrega  1.349 encomendas diariamente.
 Quantas encomendas a transportadora entregará em 25 dias?
R: A transportadora entregará ______________________________________________ encomendas em vinte e cinco dias.


B) Uma rede de mercados comprou 36.240 vassouras e distribuiu em seis lojas. Quantas vassouras cada loja recebeu?
R: Cada loja recebeu _____________________________ vassouras.


C) Um shopping empregava 15.630 funcionários em março. Durante o mês de abril, foram demitidos 413 funcionários.
Quantos funcionários permanecem trabalhando no shopping?

R: Permanecem trabalhando no shopping _____________________________________________ funcionários.


D) Em uma campanha educativa sobre a importância de lavar as mãos e prevenir doenças, foram distribuídos 2.349 adesivos no sábado e 5.748 adesivos no domingo.
Quantos adesivos foram distribuídos ao todo?
R: Foram distribuídos ao todo _______________________________________________ adesivos.


E) Quantos adesivos serão distribuídos em dois finais de semana?
R: Serão distribuídos em dois finais de semana _______________________________________________ adesivos.



2) Arme e efetue:

A) 12.325 + 15.630=
B) 10.921 + 18.128=
C) 15.239 + 12.347=

D) 16.575 - 14.238=
E) 14.693 - 10.654=
F) 18.238 - 15.937=

G) 10.135 x 18=
H) 20.111 x 19=
I) 18.327 x 15=

J) 24240 ÷ 8=
K) 36186 ÷ 6=
L) 49210 ÷ 7=

3) Copiar no caderno e ler com atenção o texto a seguir:

                                     O LOBO E A OVELHA
                                                                                   Fábula de Esopo

             Um lobo, ferido por várias mordidas de cachorros, repousava doente e bastante debilitado em sua toca.
             Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que ia passando ali perto e pediu-lhe para trazer um pouco da água de um riacho próximo.
             Assim falou o lobo:
             _ Se você me trouxer água, eu ficarei em condições de conseguir meu próprio alimento.
              A ovelha respondeu:
              _ Claro!
              _ Se eu levar água para você, sem dúvida,  serei eu esse alimento!

              Moral da história: Quando nos falta atenção, os enganadores alcançam o êxito.

              *Alquebrado: que anda curvado por motivo de doença, cansaço ou velhice.


               4) Marque com (X) a alternativa correta:

A. Quem pediu ajuda à ovelha foi...
A) O cachorro
B) A serpente
C) Outra ovelha
D) O lobo

B. “Se você me trouxer água, eu ficarei em condições de conseguir meu próprio alimento”.
Esta fala indica...
A) Intenção de ajudar
B) Intenção de enganar
C) Intenção de fazer amizade
D) Intenção de fugir

C. “Se eu levar água para você, sem dúvida,  serei eu  esse alimento!”.
Esta fala indica ...
A) Uma reação de desconfiança
B) Uma reação de tristeza
D) Uma reação de carinho
E) Uma reação de contentamento

D. Quando nos falta _____________, os ______________ alcançam o ______________.
A) atenção - amigos - sucesso
B) alegria - traidores - fracasso
C) atenção - enganadores - êxito
D) dedicação - inimigos - êxito

5) Passe para o plural e ,também ,para o feminino :

A) O cachorro fugiu.
     As cachorras fugiram.

B) O lobo estava ferido.
_________________________________________.

C) O carneiro era bonito e branquinho.
_________________________________________.

D) Um lobo tentou enganar o carneiro.
_________________________________________.

E) O cachorro mordeu o lobo.
_________________________________________.

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ATIVIDADE DE ESPANHOL